O lítio e o ambiente
Com certeza, já ouviu falar do lítio. Se por acaso ainda não, fica a saber: este metal é o principal componente da bateria do seu telemóvel, do seu computador e da sua ferramenta de bricolage, mas também das baterias dos veículos eléctricos. E se é verdade que os veículos eléctricos são indiscutivelmente um grande avanço no combate às alterações climáticas, importa que saiba também porque é que a “febre do lítio” para fabricar baterias não é totalmente isenta de impactos ambientais.
Em apenas 10 anos, a procura mundial de lítio aumentou de 25 mil para 85 mil toneladas. Cerca de metade do lítio provém de salinas na Argentina, na Bolívia e no Chile, onde os sedimentos que contêm lítio são misturados com água e evaporados em lagoas enormes. Para extrair uma tonelada de lítio são precisos 2 milhões de litros de água! Esta água deixa assim de estar disponível para a agricultura nestas regiões áridas, onde a água já é um recurso escasso. Além disso, a extracção do lítio requer o uso de compostos tóxicos que depois são quase sempre descartados a céu aberto, contaminando o solo, a água e o ar. Outro aspecto a reter: infelizmente ainda não existe ainda uma estratégia viável para reciclar as baterias de lítio no seu fim de vida. E claro, já se sabe: gastar sem reciclar gera um passivo ambiental!
Por isso, reflicta sobre isto: embora as baterias de lítio sejam um importante avanço tecnológico para melhorar o seu dia-a-dia, a sua produção ainda não é 100% amiga do ambiente. É que… não há almoços grátis!
Flávio Silva
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Episódios
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ImagemPortugal no TOP dos efeitos extremos das AC27.06.2022Ouvir
Já todos sabemos do flagelo das alterações climáticas e do aumento dos eventos extremos. Mas quando este problema global tem chamadas de atenção no nosso cantinho em particular, toca-nos mais, não?
O mês de maio de 2022 foi considerado o 5º mais quente a nível Global e o mais quente em Portugal Continental. A temperatura média muito superior ao valor normal com uma anomalia de + 3.47 °C.
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ImagemOficina compostagem na UA20.06.2022Ouvir
Sabia que cada português produz em média mais de 1 kg de “lixo” por dia, sendo metade biodegradável? Por que não transformar esse rico recurso em adubo de elevada qualidade através da compostagem?
E Sabia que a UA já tem o primeiro compostor comunitário? É verdade, foi construído em colaboração com os participantes da nossa 1ª oficina de compostagem. O compostor está localizado no Hortua - Laboratório Vivo de Sustentabilidade e já pode ser utilizado através de inscrição num formulário próprio. Mas fica já aqui o aviso: é muito fácil!
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ImagemConselhos para reduzir a pegada ecológica quando vamos à praia13.06.2022Ouvir
Já ouviu falar em pegada ecológica? A pegada ecológica é a marca do que fez ao longo da sua vida, ou seja, como as suas atitudes afetam o meio ambiente.
Este conceito fazer-nos refletir e ajuda a encontra formas mais sustentáveis de viver e reduzir a nossa pegada ambiental.
E agora que começou a época balnear, vamos que dar alguns conselhos para reduzir a pegada ecológica na praia e nos oceanos!
- Na hora de comprar roupa de banho opte por marcas sustentáveis;
- Sempre que possível vá para a praia a pé ou de bicicleta, faz bem à saúde e ao ambiente;
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ImagemDia Mundial dos Oceanos – 8 de Junho: projeto EMERGE06.06.2022Ouvir
Sabia que no próximo dia 8 de junho celebra-se o Dia Mundial dos Oceanos?
É verdade! Para além de toda a sensibilização que os oceanos têm merecidos, desde as camadas mais jovens, até aos adultos… também na investigação são vários os projetos científicos que procuram uma maior sustentabilidade.
Hoje falamos-vos de um dos atuais projetcos europeus em que o Departamento de Ambiente está envolvido, e onde Aveiro é um dos casos de estudo: o projeto EMERGE.
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ImagemDia Mundial da Bicicleta – 3 de junho: projeto PAPA-LEGUAS30.05.2022Ouvir
Já ouviu falar do jogo da mobilidade “A Serpente Papa-Léguas”?
Não? Então este minuto é para si, sobretudo se tiver crianças em idade escolar! Trata-se de uma campanha que pretende que, de uma forma divertida e eficaz, promover a utilização de meios de transporte sustentáveis nas viagens casa-escola, como sejam, andar a pé, de bicicleta, transportes públicos ou partilhando o automóvel com crianças de outras famílias.