África…Terra Nova - XLVI

Em mais uma edição do África…Terra Nova", hoje o professor António Batel Anjo fala sobre a Educação e o Desenvolvimento Humano nesta altura em que as escolas estão a retomar as atividades.

A Educação e o Desenvolvimento Humano

António Batel Anjo

A escola é hoje um ambiente diversificado de aprendizagem e de ensino com uma prespectiva de desenvolvimento humano. Naturalmente é um local onde se conjugam valores, conhecimentos, atividades e regras e pela sua natureza acaba por ser um atractor de conflitos que resultam em muitos e variados problemas que tem que resolver.

Mas é neste espaço social e cultural em que os alunos “aprendem a aprender” processando a informação que lhes é apresentada com o caldo cultural onde vivem. Na verdade as pessoas que giram em torno da Escola são todas diferentes e geram interações contínuas e muito complexas. 

Estamos a falar de um ambiente multi-cultural que permite aos alunos o crescimento através dos afectos e que se pretende que seja prepatória para uma plena integração na sociedade como cidadãos e força de trabalho. 

A escola é uma instituição fundamental, não só para a formação do indivíduo mas também na responsabilidade pela evolução da sociedade e dos conceitos humanistas que lhe transmite. A Escola é um espelho das transformações e do seu desenvolvimento e tem que estar preparada para ensinar para o futuro, respeitando os valores essenciais da sociedade. 

Sendo que o mais importante é que Professores e Alunos “aprendam a perceber” onde estão os problemas, os saibam equacionar e encontrar soluções em tempo útil.

A Escola tem que proporcionar o enquadramento necessário a uma evolução pessoal e profissional aos cidadãos para a sua integração na sociedade. Ao desenvolver um conjunto de atividades sistematizadas, exortando o saber, a experiência pessoal e formas de pensar e agir sobre o mundo que nos rodeia, permite que a Escola “construa” um Cidadão engajado com a Sociedade e competente da sua profissão.

As actividades escolares tem que levar nos primeiros anos os alunos a dominarem a interpretação de textos e de problemas, as regras fundamentais para expressão oral e escrita e realizem cálculos de forma independente e expedita. Mais tarde ela evolui para o emprego da linguagem simbólica, o pensamento filosófico, a teoria das ideias e toda a mecânica de relacionamento e raciocínio que leva à transformação da Informação em Conhecimento.

Assim, a atualização do conhecimento cultural e científico em actualização constante são premissas importantes para entender o papel da Escola e o processo de formação de cidadãos em desenvolvimento permanente.

A função da escola tem como objetivo estimular o potencial do aluno, levando em consideração as diferenças socioculturais em prol da aquisição do seu conhecimento e do desenvolvimento global. 

Destacamos três objetivos fundamentais: 

1. estimular e fomentar o desenvolvimento físico e cognitivo;

2. desenvolver a consciência cívica e a capacidade de intervenção no âmbito social; 

3. promover a aprendizagem de forma contínua, proporcionando ao  aluno formas diversificadas de aprender e condições de inserção no mercado de trabalho. 

Os ambientes familiar e escolar são descritos como contextos de desenvolvimento humano, ressaltando a importância do estabelecimento de relações apropriadas entre ambos. 

A família e a escola constituem os dois principais ambientes de desenvolvimento humano nas Sociedades Contemporâneas. 

Entendendo assim a Escola, é fundamental que sejam implementadas políticas que assegurem a aproximação entre os dois contextos, de maneira a reconhecer diferenças e semelhanças, sobretudo no que diz respeito aos processos de desenvolvimento e aprendizagem não só em relação ao aluno mas também em relação a tudo que o rodeia.

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Música

Selma Uamusse lança o seu segundo disco em nome próprio, “Liwoningo” (que significa luz em Chope, uma das línguas de Moçambique). A africanicidade continua a inspirar letras e melodias, mas mistura-se por esse mundo fora, em temas e arranjos, uns mais próximos da tradição do folclore, outros que vagueiam entre o electrónico, o rock, o afrobeat e o experimental, mantendo como raiz comum o poder do ritmo, da língua ou das sonoridades africanas, mas sempre aberto outras influências.

A língua chope ou XiChope é um pequeno grupo de línguas do norte da província de Gaza e da província de Inhambane.

https://www.youtube.com/watch?v=osNkFL6_5_g