Uma Nova Terra - Ciência e Espiritualidade
Aos domingos entre as 09h00 e as 10h00 com Maria João Azevedo "Uma Nova Terra"! Um programa que fala de ciência e espiritualidade sem tabus, e onde a música assume um papel terapêutico! Nesta estreia o convidado é Marcello Cotrim, metafisico, professor e autor que vai estar em Lisboa de 18 a 21 de Maio. Falaremos um pouco de minerais com Luís Miguel e Ana Lana, por conta da II Feira dos Minerais e Fósseis de Aveiro.
Aqui fica e entrevista na integra a Marcello Cotrim:
https://www.youtube.com/watch?v=zy2eVx4z4TI&ab_channel=MariaJo%C3%A3oAze...
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Episódios
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Pela Nossa Saúde - T2. Ep 19 Vacinas28.09.2020OuvirSegunda temporada da rubrica "Pela Nossa Saúde" com o Dr. Luís Sancho, Professor na Escola Superior de Saúde da Universidade de Aveiro.
Vacinas
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Pela Nossa Saúde - T2. Ep 18 Antigénios e anticorpos25.09.2020OuvirSegunda temporada da rubrica "Pela Nossa Saúde" com o Dr. Luís Sancho, Professor na Escola Superior de Saúde da Universidade de Aveiro.
Antigénios e anticorpos.
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Cáritas Gafanha da Nazaré Ep.2125.09.2020OuvirOs últimos tempos têm sido bastante difíceis e Pedro Monteiro da Cáritas Paroquial da Gafanha da Nazaré, renova o apelo à sua contribuição.
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Clássicos de Bolso - Ep. 0425.09.2020OuvirClássicos de Bolso é o programa de divulgação musical imaginado e dirigido por Gustavo Vieira Rebelo, em que todas as semanas é dado a conhecer um pouco de um dos muitos microcosmos do mundo da música erudita clássica e do jazz. Procura-se também mostrar um pouco da cultura humana salientando a utilização da música popular e folclórica de várias culturas, desde o ocidente ao extremo oriente, pelo veículo destes géneros musicais.
Sergei Rachmaninov - Moment Musicaux Op. 16 No. 4
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África…Terra Nova - XLIX24.09.2020OuvirEm mais uma edição do África…Terra Nova", hoje o professor António Batel Anjo fala sobre a melhor Escola.
A melhor Escola é aquela em que se ensina a aprender
(este foi o tema de um seminário do Observador, ontem 23 de setembro de 2020)
A rápida mudança que nos foi imposta, que de tão rápida não nos permite prever quais são as tecnologias em ascensão que farão parte do futuro, obrigou a alterar os paradigmas de ensino e de aprendizagem.