OPILH - Jose António Bastos e Luís Gomes apresentam a proposta n.2 - Espaço de Aprendizagens Ativas
José António Bastos e Luís Gomes apresentam no programa da manhã a proposta n.2 - Espaço de Aprendizagens Ativas!
Consiste na criação de um espaço diferenciador que estimule a criatividade, a colaboração e a autonomia dos alunos, dotando-o dos equipamentos necessários e que potencializem os recursos tecnológicos e analógicos já existentes nos 3 Agrupamentos de Escolas.
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Episódios
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Cáritas Gafanha da Nazaré Ep.2125.09.2020OuvirOs últimos tempos têm sido bastante difíceis e Pedro Monteiro da Cáritas Paroquial da Gafanha da Nazaré, renova o apelo à sua contribuição.
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Clássicos de Bolso - Ep. 0425.09.2020OuvirClássicos de Bolso é o programa de divulgação musical imaginado e dirigido por Gustavo Vieira Rebelo, em que todas as semanas é dado a conhecer um pouco de um dos muitos microcosmos do mundo da música erudita clássica e do jazz. Procura-se também mostrar um pouco da cultura humana salientando a utilização da música popular e folclórica de várias culturas, desde o ocidente ao extremo oriente, pelo veículo destes géneros musicais.
Sergei Rachmaninov - Moment Musicaux Op. 16 No. 4
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23Milhas - programação 24 a 30 Set24.09.2020OuvirLuís Ferreira, o programador cultural do 23Milhas apresenta as propostas para este fim de semana.
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OPAD - Criação de Uma Comunidade de Energia Renovável piloto em Aveiro24.09.2020OuvirA Rádio Terra Nova apresenta-lhe as propostas apresentadas pelos cidadãos a concurso este ano no Orçamento Participativo com Ação Direta (OPAD) da Câmara Municipal de Aveiro, que pretende financiar as ações escolhidas.
Hoje o Tiago Alves apresenta o projeto: Criação de Uma Comunidade de Energia Renovável piloto em Aveiro.
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África…Terra Nova - XLIX24.09.2020OuvirEm mais uma edição do África…Terra Nova", hoje o professor António Batel Anjo fala sobre a melhor Escola.
A melhor Escola é aquela em que se ensina a aprender
(este foi o tema de um seminário do Observador, ontem 23 de setembro de 2020)
A rápida mudança que nos foi imposta, que de tão rápida não nos permite prever quais são as tecnologias em ascensão que farão parte do futuro, obrigou a alterar os paradigmas de ensino e de aprendizagem.