África…Terra Nova - LXXXVIII
Mais uma edição de África…Terra Nova" com o professor António Batel Anjo.
Abertura de Escolas
“Passaram 18 meses desde que a pandemia de covid-19 começou e a educação de milhões de crianças continua a ser perturbada. Esta situação não pode continuar. As escolas devem ser as últimas a fechar e as primeiras a reabrir”, defenderam as diretoras-executivas do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO), numa declaração conjunta.
As representantes destas duas agências das Organização das Nações Unidas (ONU) entendem que a reabertura das escolas (primárias e secundárias) não pode esperar pelo fim da crise pandémica, nem mesmo pela conclusão da vacinação de todos os alunos e funcionários, argumentando que a abertura das salas de aula pode ser feita "com segurança", sobretudo porque os estabelecimentos de ensino "não constam entre os principais locais de propagação" do novo coronavírus.
"Seja na perda de aprendizagem, na angústia psicológica, na exposição à violência e a abusos, na falta de refeições escolares e de vacinas, ou na falta de socialização, as consequências para as crianças serão sentidas a todos os níveis: no seu desempenho escolar, no seu envolvimento social e na sua saúde física e mental", frisaram as representantes.
"Para evitar uma catástrofe geracional, exortamos os decisores políticos e os Governos a darem prioridade à reabertura das escolas com toda a segurança. O encerramento das escolas coloca em risco o nosso futuro apenas para preservar o nosso presente de uma forma incerta", concluíram as diretoras-executivas da UNICEF e da UNESCO.
Esta declaração conjunta foi divulgada na véspera do Encontro Mundial de Educação 2021.
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Primeira Música: Selma Uamusse - Mati - YouTube
Segunda Música: Miriam Makeba - Pata Pata (Live 1967) - YouTube
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Episódios
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(este foi o tema de um seminário do Observador, ontem 23 de setembro de 2020)
A rápida mudança que nos foi imposta, que de tão rápida não nos permite prever quais são as tecnologias em ascensão que farão parte do futuro, obrigou a alterar os paradigmas de ensino e de aprendizagem.
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