África…Terra Nova - LVI

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África…Terra Nova - LVI
12.11.2020

Em mais uma edição do África…Terra Nova", o professor António Batel Anjo fala sobre o dia Mundial da Ciência.

 

10 de Novembro dia Mundial da Ciência.

O ensino experimental das ciências ainda hoje se baseia em actividades de verificação - levamos um aluno para um laboratório para verificar conceitos científicos, como por exemplo – como medir o PH de água, a gravidade ou a queda de objectos no vácuo.

O STEM "leva-nos ao nível seguinte da verificação" de conceitos científicos. É mudança para uma cultura de discussão, trabalho em equipa, criatividade, encontrar soluções em que cada um contribui com o seu saber para “meter a mão na massa” e criar produtos.

Antes os alunos eram ensinados a encontrar soluções, hoje, o que se pretende é que partindo, de uma ideia eles possam, construir um "produto" e criar mais problemas - inovar.

Por exemplo, a manipulação de objectos perigosos, passa por imaginar um braço mecânico. É “dar vida à ideia”, produzindo as peças numa impressora 3D, interligando motores, processadores e programá-los para que tudo possa ser feito sem automaticamente.

Os alunos devem ter conhecimentos de programação, design, propriedade dos materiais, medidas, … um conjunto de competências que se juntam com um propósito único – imaginar, construir, criar e inovar.

Viva a Ciência.

 

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Música

GranMah - Danger Zone (Official Video)

https://www.youtube.com/watch?v=34TG51Pyu2s&feature=youtu.be

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Conversas da Manhã
Autor
Maria João Azevedo
Horário10:00às09:40

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    20.01.2022

    Mais uma edição de África…Terra Nova" com o professor António Batel Anjo.

    O tsunami desencadeado pela erupção de um vulcão em Tonga, no Oceano Pacífico, provocou alterações do nível do mar um pouco por todo o Mundo. Em Portugal a maior amplitude, cerca de 40 cm, foi registado em Ponta Delgada, Açores, tendo o fenómeno sido observado na ilha da Madeira (20 cm medidos no Funchal) e no Continente, em Peniche, onde foram medidos 39 centímetros, refere o IPMA no seu sítio.

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