vulnerabilidade à dúvida como modo de conhecer da Educação...
Rosa Madeira
Contacto: https://www.ua.pt/pt/p/10314100
Olá, sou Rosa Madeira, Professora e Investigadora na Universidade de Aveiro e tenho me ocupado de questões relacionadas com a Infância, a Diversidade Cultural e a Participação Comunitária.
Penso que neste momento é importante refletir sobre como a Educação produz o conhecimento com que tem participado tanto na reprodução, quanto na transformação social.
Nos últimos dias, todos fomos surpreendidos pelo imperativo ético de cuidarmos um dos outros, segundo regras completamente novas. O que vimos foram várias gerações e setores sociais, a aprender como viver o presente e imaginar futuros viáveis.
Esta é uma boa imagem do campo da Educação e de como a investigação tenta compreender e nomear condições em que os percursos de aprendizagem capacitem os sujeitos a agir com intencionalidade e prudência, face a velhas exigências e novos desafios.
O que se espera é que a incorporação de novos conceitos torne os agentes educativos, mais vulneráveis à dúvida e assim, mais dispostos a agir reflexivamente.
Dois exemplos interessantes sobre este possível efeito do conhecimento:
- o recurso ao conceito de “daltonismo cultural”, que levou à tomada de consciência da incapacidade de vermos no repertório cultural das minorias uma âncora para novas aprendizagens e
- a distinção teórica entre o multiculturalismo benigno e crítico, que passou a reclamar maior prudência num olhar centrado na diferença, desatento à desigualdade de condições de participação das minorias.
Espera-se que o conceito de mediação intercultural comunitária, nos desafie agora a refletir sobre como garantir o direito humano à igualdade e à diferença, em encontros improváveis, entre pessoas de múltiplas comunidades.
Para saber mais:
Podcasts:
O Investigador Rui Neves do CIDTFF da Universidade de Aveiro aborda a importância da disciplina de Educação Física no Primeiro Ciclo do Ensino Básico
A área de Educação Física (EF)...
O projeto BIBLIOLAB surge de duas motivações: a primeira prende-se com o contexto atual de isolamento social em que vivemos, que tornou óbvia a necessidade de recursos educativos digitais que possam ser usados por professores, mas também por...
Margarida Pinheiro, investigadora do CIDTFF da Universidade de Aveiro
Contacto: https://www.ua.pt/isca/person/11707646; margarida.pinheiro@ua.pt
...
Nilza Costa, investigadora do CIDTFF da Universidade de Aveiro
Contacto: https://www.ua.pt/dep/person/10307625; nilzacosta@ua.pt
Uma mensagem da Edução e...
Há 120 anos... um eclipse solar
8 abril 2020
Vitor Bonifácio, Investigador do CIDTFF da Universidade de Aveiro
Contacto: https://www.ua.pt/fis/person/10315577; vitor.bonifacio@ua.pt
Aproveito...
Vânia Carlos e Manuel Santos, Investigadores do CIDTFF da Universidade de Aveiro, abordam as comunidades educativas inteligentes e cidadania participativa
Contacto:...
Rosa Faneca, Investigadora do CIDTFF da Universidade de Aveiro
Contacto: https://www.ua.pt/en/p/10345362...
Maria João Loureiro, reflete sobre Telemóveis na escola - proibir ou não? Eis a questão
Contacto: https://www.ua.pt/en/p/10307366
Telemóveis na escola -...
A Investigadora do CIDTFF da Universidade de Aveiro, Manuela Gonçalves, aborda a questão das manifestações contra a inação dos governos em relação às alterações climáticas.
Contacto:...