Educação à Escuta

Mário Almeida Rodrigues Talaia

Investigador no site da UA: https://www.ua.pt/pt/p/10309697

 “Como um ambiente térmico e a qualidade do ar influenciam a qualidade de vida e o desempenho de um ser humano nas suas tarefas”

 “Eu sou o Mário Talaia professor e investigador no Departamento de Física da Universidade de Aveiro e membro do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores. O tema que vou partilhar está na corrente da atualidade e tem a ver “como um ambiente térmico e a qualidade do ar influenciam a qualidade de vida e o desempenho de um ser humano nas suas tarefas”. Falemos da problemática no ensino e aprendizagem. Uma sala de aula deve ter um ambiente de conforto térmico para alunos e professores desempenharem as suas responsabilidades. De acordo com a lei vigente de energia, os espaços devem ser confortáveis com renovação de ar que é função do número de intervenientes. Infelizmente estes itens, muitas vezes, não são valorizados e em contextos de sala de aula, com desconforto térmico, os resultados dos alunos, tangencialmente, diminuem cerca de 3,9% por cada ºC da soma de duas temperaturas (do termómetro seco e do termómetro húmido), como já mostrei em vários estudos. As construções de salas de aula, deveriam ter em atenção esta realidade e, esta, deveria ser incluída no ranking das escolas. Estamos a viver a pandemia covid-19. Ouve-se, nos media, que janelas abertas é uma solução … atenção que estas são o culminar do “crash” de desconforto térmico com hipotermia … não é vestuário ou janelas abertas ou aplicação de ar condicionado, nem desenvolver pensamento crítico a solução. A solução, é ter sido construído espaço para suscitar climatização o mais natural possível. Esta temática é aplicada igualmente na indústria onde o desempenho do trabalhador, produtividade e qualidade, depende do clima do local de trabalho. Concluindo, as alterações climáticas e o aquecimento global exigem cuidados acrescidos para o risco”.